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了解西藏寄宿学校教育，应在中国教育政策背景下。20世纪80年代中期以前，中国农村学校的布局是以“村有小学、乡镇有初中”的原则为主。我曾采访过一些牧民，了解他们当时在牧区被乡村小学或乡镇初中聘任为代课老师的经历。那曲嘉黎县一位访谈人告诉我：她自己的学校教育程度是小学三年级，但因为小学老师短缺曾经受聘当过很多年的小学教师。这意味着当时西藏的村级教师十分短缺，与中国其它地方一样。到了20世纪80年代中期及以后的数年里，中国对农村中小学进行了大规模调整，各级地方政府将村级小学撤出，并入许多县级初中，西藏也不例外。

总体来看，全国版、自贸试验区版跨境服务贸易负面清单与CPTPP各成员的负面清单相比，开放度处于中等水平。但我国跨境服务贸易负面清单面向全球所有国家和地区开放，而在CPTPP中作出的开放承诺仅面向CPTPP其他成员。且从WTO的承诺水平看，所有参与乌拉圭回合《服务贸易总协定》谈判的发达国家，都对法律顾问这一自然人移动方式提供的服务设有限制。总体看，此次出台的跨境服务贸易负面清单已将我国服务业对外开放提升到更高水平。

除了村民对医保不甚了解之外，一个也许难以想象却很实际的问题是，村级负责医保的干部不会操作电子系统。孟彤说，虽然村委会都配置了电脑，但是负责处理医保的村干部基本在50岁左右，不大会用电子产品。即便他们和医保局开过几次培训会，在电脑上“手把手”教学，但是教完村干部，他们回去“立马就忘了”。

就“爱国主义教育工作小组”成员的选拔标准，李家超表示，工作小组的成员不仅要认识国家的发展历史和文化，更需热爱国家、对推动爱国主义教育的工作富有热忱，并将这份热忱与知识传播出去，让下一代能真正了解国家的历史文化与当代发展。